教育似乎没有成功的一天，但教育者需要有成功的信仰。这信仰来自于一份理性和一份感性，理性中教育者始终持守并传递那些人类文明中美好的文化与价值观，感性中要保持自己最先成为教育者时的那份初心，叩问在引领学生通往未来的路上给予了哪些他们立足社会的能力。一位从事普通教育18年的校长转身走进职业教育又10年，当他和他的教育同仁不断摸索学校微观环境与职业教育综合结构如何有效融合时，他说这是他作为近40年的教育工作者责无旁贷的使命。——题记
引言
当我们谈论职业教育，我们在谈论什么？是国家职业教育70年发展的起伏兴衰，还是基于时代发展职业教育不断升级调整的谋篇布局？是人才的适用性到底该如何在职业教育中得到更好地体现，还是职业教育应该如何被更多人了解、