同心共战“疫”精彩云课堂
—凤岗侨诚学校小学部线上教学纪实（英语科组）
年春季学期初，一场突如其来的疫情反扑，改变的是教学形式与环境，不变的是教育者的责任和担当。等风来，不如追风去。追风的过程就是教育的意义。侨诚学校小学英语科组在上级教育部门的正确指导及学校教科研中心的具体帮助下，开展了为期五周的线上教育教学工作。
“英”你而精彩，云端来相会
教科研中心主任助理兼小学英语学科负责人林苗苗老师迅速组织召开线上科组会议，布置线上教学的相关事宜，组织备课组长规划统一各年级的教学进度及教学内容。英语科组里年轻的老师比较多，很多教师是第一次经历线上教学，面对突如其来的教学模式变化，部分老师不知所措，20分钟能教什么？怎么教？如何操作？如何监控线上学生的学习状况？怎样保证教学的质量？科组教师线上线下，校内校外的老师“云端”讨论，各抒己见、集思广益。
停课不停研，群策又群力
东莞市教研室英语教研员张凝老师恰逢其时地组织了全市小学英教师参加主题为《线上教学资源的有效运用思考---云教学的有效路径设计》线上培训，为老师们对课程资源的选用，线上课的授课模式、如何提高线上教学质量指引了方向，也使老师们对线上教育有了更多的了解、更多的资源和更多的思考。
参加东莞市《线上教学资源的有效运用思考--云教学的有效路径设计》专题培训
满园春色关不住
线上教学绽芳华
经过我校英语科组的整体部署和市英语教研室的线上教学专题培训后，老师们教学目标清晰、教育任务明确、教学方式转变，以年级备课组为引领，纷纷开展了线上直播课教学活动。
五年级---双师课堂，高效授课
五年级的阙雪芳、*海碟两位老师是生活中的好朋友，她们在同一个备课组，更是工作上的好搭档。在此次线上教学中，她们发挥了良好的合作关系。主讲老师阙雪芳负责同年级三个班的学生的课程新授、重难点讲解、线上连麦互动，助理*海碟老师负责学生的线上课前考勤、后台解疑答问、帮助学生与主讲老师授课内容接轨。两位老师在熟悉流程配合默契的基础下也进行了主讲和助理的角色互换，共同探讨共同成长。
同备一节课
双师提效
四年级---巧用资源，厚实课堂
四年级的罗霞和凌迪老师，一个居家一个留校，但距离并没有阻碍她们的云备课和云探讨。她们课前准备充分、课件制作精美、巧用资源库的教学资源，根据我校学生的英语基础，修改了适合的教学方案，保证了线上教学的品质。
罗霞老师利用实物教具进行授课
凌迪老师进行情境创设
三年级---趣味课堂，多元作业
三年级李雪玲老师活泼开朗，善用TPR教学，带领学生拼读单词、学唱歌谣，短短20分钟的英语课堂常常让学生意犹未尽、回味无穷。
师生互动，趣味课堂
陈静纯老师结合了三年级学生的年龄特点，巧妙布置了思维导图和绘画类的作业，使学生在乐趣中学习英语，形成属于自己的思维框架，有效地激发了学生的学习积极性。
多元作业拓思维
一二年级---家校携手，共同督学
一二年级采用了线下督导、完成学习任务单的形式，停课不停学。老师们采用了学习指导单与家长一起进行了线下督导学习。备课组对布置给学生的学习任务单进行了深入的探讨，张小玲老师以培养学生良好的书写习惯为目的布置了每天的英语书法练字；林苗苗老师以培养学生的创意能力以及动手操作能力，从英语联系生活实际的角度出发，布置了水果拼盘大比拼、游戏转转卡等动手实践作业；陈诗萍老师以温顾旧知、语音训练为目标，布置了朗读、拼读、边读边做、口语表达等作业；徐佳媚老师亲和力十足，与学生线上互动交流，把知识带给学生的同时也把积极阳光笑容带给了学生；金瑶老师把严谨务实的工作态度投入到备课中去，每一节课都精心准备，每一个操作环节都细细研究，以保证学生的学习质量。低年段的老师更注重与家长进行及时沟通，与家长一起相互配合，有效地实施了家校共育。
二年级备课组研讨学习任务单
书法练字，及时批阅
朗读视频，及时评价
趣味游戏转转卡
创意水果拼盘
家校沟通，及时反馈
一如既往，孜孜以求
学生居家学习及教师日常备课(向下滑)
隔屏不隔爱，停课不停学，停课不停研。我校英语教师将继续立足学科、聚焦课堂、不断提升素养，齐心协力，从“教学”走向“教育”，从“敬业”走向“专业”，永不止步地行进在教学及教育研究的大道上。待疫情散去，我们将以更饱满的热情去迎接花儿的盛开。
学生优秀作业展(向下滑)
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